科学技术与社会（STS）作为国社科中聚焦 “科技 - 社会互动” 的交叉学科，近年成为科研工作者关注的新方向，但不少申报者因对其认知不深，常出现选题偏差。以下从学科内涵与发展、设立价值、申报适配性判断及选题避坑等维度展开，帮助申报者精准把握要点。

STS 并非 “科技研究” 或 “社会研究” 的分支，核心是探索科技与社会的 “双向作用关系”：既分析科技如何重构社会（如直播电商改变消费模式），也研究社会因素如何影响科技路径（如政策、文化对技术落地的制约）。回溯学科发展，1930 年代默顿、贝尔纳等学者打破 “科技自主发展” 认知，指出蒸汽机普及既靠技术突破，也依赖资本与市场需求；1970 年代学界发现科技路径 “可塑性”，如欧洲因环保理念侧重新能源汽车纯电技术，东南亚因基建特点倾向混动技术；如今，STS 聚焦 ChatGPT 的就业影响、脑机接口伦理边界等前沿议题，与国社科重点高度契合。

国社科单独设立 STS，源于三重深层需求。一是顺应交叉学科浪潮：国自然、教育部课题已重视交叉研究，STS 为人文社科搭建 “科技 - 社会” 高端交叉平台，解决单一学科（如社会学、管理学）难以应对的复合型问题。二是破解技术社会治理难题：“无人机物流监管漏洞”“AI 招聘算法性别歧视” 等问题，需 STS 整合多学科知识，提供 “技术分析 + 社会规制” 的系统方案。三是助力中国自主知识体系构建：中国在数字治理、智慧医疗（如 “健康码” 协同应用）积累大量实践，STS 可将其转化为理论成果，形成中国特色科技社会研究体系，向全球输出经验。

判断课题是否适配 STS，可通过 “指南对标 - 核心设问 - 误区排查” 三步法。第一步 “指南对标”：查阅申报指南中 STS 子方向（如 “智能技术伦理治理”），若课题（如 “AI 在基层医疗的应用风险与规制”）契合，再进入下一步。第二步 “核心设问”：需回答三问题 —— 是否涉及 “科技与社会双向互动”（如研究在线教育平台，既要分析其对教学模式的改变，也要探讨师生需求如何推动平台迭代）？是否整合 3 个及以上学科知识（如智慧养老设备推广需结合老年医学、社会学、信息技术、政策法规）？研究价值能否让普通受众理解（避免纯理论，用 “老年人能否便捷操作智慧设备” 体现现实意义）？第三步 “误区排查”：仅聚焦 “算法改进”“模型优化”，适合申报国自科；仅做 “技术使用统计”（如某社区智能设备使用比例调查），建议申报社会学等本学科；单纯堆砌 “AI”“元宇宙” 热词、缺乏深度调研（如泛谈元宇宙对社交的影响），需深化研究后再申报。

在 STS 选题中，“交叉混搭” 易提升竞争力：如 “传统历史研究 + 数字技术” 可设计 “数字博物馆文物展示的历史叙事偏差研究”；“社会公益 + 新技术” 可聚焦 “区块链在慈善捐赠透明度提升中的应用与局限”。同时需 “小切口切入”：青年课题避免 “大而空”，不宜申报 “人工智能的社会影响研究”，可聚焦 “AI 生成虚假医疗信息对患者决策的误导及干预研究”。若在本学科（如新闻学）申报交叉课题（如 “算法推荐对新闻消费的影响”）多次失败，转向 STS 时补充 “新闻消费需求如何影响算法优化” 的双向分析，即可契合学科逻辑。梳理 STS 研究热点与空白时，纵向 AI（https://zongxiangai.com/）可辅助筛选已立项课题，帮助找到差异化切入角度。

总之，STS 是 “科技 - 社会” 的深度互动与跨学科整合，申报者需避开 “纯技术”“纯理论”“纯热点” 误区，精准把握核心逻辑，才能让选题脱颖而出。